OBJETIVOS:

Ensinar os participantes como:

• Conceituar habilidades descritas pela BNCC e escalas de pré-requisitos no TEA;

• Desenvolver um Programa Educacional Individualizado (PEI);

• Adaptar o currículo escolar e individualizar os objetivos de cada aluno;

• Criar materiais adaptados e identificar formas de aplicação em sala de aula.

 

PÚBLICO-ALVO: Professoras(os), terapeutas, pedagogas(os), psicopedagogas(os), psicólogas(os), familiares de  pessoas com TEA  e demais interessadas (os) no tema.

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CARGA HORÁRIA: 8hs

 

DOCENTES:

Bruna Caroline Militão 

Pedagoga;

Aprimorada em ABA;

Pós-graduada em neuropsicopedagogia;

Possui vasta experiência em orientação de pais e professores, manejo de comportamento de crianças com TEA em sala de aula, adaptação do Programa Educacional Individualizado (PEI) e desenvolvimento de estratégias de alfabetização;

Ministra palestras em escolas e centros de treinamento;

Colaboradora do Ambulatório de Cognição Social – TEAMM/ UNIFESP, onde coordena o grupo de psicopedagogia e supervisão em ABA.

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Vanessa Strauss  

Psicopedagoga;

Psicóloga ABA;

Atua em consultoria pedagógica de inclusão, orientação de pais e professores e atendimentos em ABA para pessoas com TEA;

Colaboradora do Ambulatório de Cognição Social – TEAMM/UNIFESP,  onde coordena os grupos de psicopedagogia, avaliação comportamental, psicopedagógico e supervisiona atendimentos clínicos e individuais baseados em ABA.

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METODOLOGIA:

Exposição dialogada, exemplos de casos e exercícios práticos

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CONTEÚDO:

• Porque é importante adaptar;

• Escalas de identificação de pré-requisitos;

• Como integrar aos pré-requisitos do aluno com TEA;

• Recursos de adaptação (matching to sample, fade in, fade out, redução de enunciados, etc)

• Instrução Programada individualizada PSI;

• Aprendizagem sem erro;

• Categorização e classificação;

• Estratégias e modelos de adaptação;

• Adaptação do currículo;

• Adaptação de atividades e materiais.

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